Pêche aux crabes

Principe du jeu

• Automatiser les usages multiplicatifs usuels
• Décomposer et recomposer des quantités
• Mobiliser des stratégies de calcul mental

Ce jeu place les élèves dans une situation concrète de pêche et de vente pour comprendre le sens de la multiplication et ses propriétés. En manipulant des quantités puis en les modélisant par des nombres, ils passent du concret à l’abstrait et consolident les procédures de calcul mental. Le jeu favorise l’anticipation et la prise de décision, tout en donnant du sens au travail d’automatisation mené en classe.

Objectifs développés

• Mémoriser les tables de multiplication de 2 à 10
• Construire le sens de la multiplication
• Mobiliser les propriétés des opérations
• Résoudre des situations multiplicatives et des partages
• Calculer mentalement des gains et gérer une stratégie

Comment jouer

Les joueurs pêchent des crabes en piochant des cartes sans dépasser un quota de 10. Ils choisissent ensuite de vendre leur récolte en calculant mentalement le produit « quantité × cours du crabe ». La transaction n’est validée que si le résultat annoncé est exact, ce qui engage les élèves dans la vérification des produits. Le cours du crabe évolue à chaque vente, obligeant à anticiper les gains, estimer les risques et ajuster les stratégies. Cette dynamique installe naturellement la distributivité et la commutativité des situations multiplicatives.

Matériel 

 1 plateau – 6 paniers – 14 cartes “cours du crabe” – 54 cartes crabes – billets et pièces factices – guide pédagogique.

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